Avec les programmes en milieu scolaire, HDR contribue à l’ éducation de la citoyenneté. Cela fait parti de l’ engagement de la radio d’ être une radio citoyenne. Le fait de permettre aux élèves de faire de la radio est un outil précieux pour atteindre certains objectifs pédagogiques, tels que : apprendre à prendre la parole, à écouter, à chercher et vérifier l’ information. Les écoles participantes sont des écoles inclues dans le dispositif REP ( Réseau d’ Education Prioritaire ).
HDR la radio des écoles en Seine-Maritime
Ils étaient 25 collégiens de Jean Lecanuet à Rouen à participer à un atelier radio en partenariat avec HDR du 25 septembre au 19 décembre 2008.Tous fiers et très étonnés d’avoir réalisé un magazine culturel de 30 mn sur la péninsule ibérique.Cette production radiophonique s’inscrit dans le cadre des Itinéraires De Découvertes des classes de 4ème à l’initiative des professeurs d’histoire-géo et d’espagnol.Il s’agissait de sensibiliser les élèves à un média oral peu utilisé dans les écoles, de leur apprendre à s’écouter mais aussi à construire quelque chose ensemble.
MAGAZINE CULTUREL
CHRONIQUEURS LITTERAIRES EN HERBE SUR HDR
Du 18 septembre 2008 au 17 février 2009, 15 élèves du collège Fontenelle ont participé à un atelier radio en partenariat avec HDR. Cette action s’inscrit dans le cadre des Itinéraires De Découvertes des classes de 5ème sur le thème de l’environnement. Ces écolos en herbe ont choisi de parler de l’eau au travers de chroniques littéraires. Pendant un trimestre , ils ont lu des romans de littérature de jeunesse sur ce thème avant de s’exercer à la critique littéraire. Voici ce qu’ils ont aimé des 4 romans retenus.
CE QU’ILS ONT AIME
« L’eau a besoin de l’arbre » extrait du livre « De l’eau, de-ci de-là » Marie-Sabine Roger, éditions Gallimard, 2005
Chronique L’eau a besoin de l’arbre
Fayçal :
« ce que j’ai aimé c’est que l’enfant n’a pas peur car il s’aventure tout seul dans le désert .Et quand il s’asseoit au bord de la falaise, il parle à un vieillard qui lui donne des conseils à savoir qu’il ne faut jamais gaspiller l’eau car l’eau c’est la vie ».
« Manon des Sources »Marcel Pagnol, éditions Follio, 1988
Justine
: « ce que j’ai bien aimé c’est toute l’émotion que le livre m’a inspiré après lecture. J’ai bien aimé aussi la façon dont les gens ont réagi quand le manque d’eau provenant de la source survint subitement ».
Chronique Manon Les Sources
« L’eau verte » Jean-François Chabas, collection Neuf de l’Ecole des loisirs, 2005
Félix : « ce que j’ai aimé c’est l’amour de la petite fille Anja pour un être maléfique, le Dénoyé et la manière dont elle assassine la vache et tente de tuer Hansi, le vétérinaire de Greita, la mère de Anja ».
Chronique Eau Verte
« Le pacte de la Neige » extrait du livre « De l’eau de-ci de-là » Annick Journo-Durey, éditions Gallimard jeunesse, 2005
James : « ce que j’ai bien aimé c’est le pacte entre les différents personnages du roman.Le pacte veut dire qu’il ne faut pas polluer la nature, c’est toute la planète qu’on met en danger ».
Chronique Le Pacte de la Neige
